Introducció: La Fallida d’un Sistema i la Lliçó Oblidada

A l’entramat complex del sistema educatiu, l’aparició d’un conflicte entre un docent i un alumne sol ser un senyal d’alarma que exigeix una resposta immediata i contundent per part de les autoritats competents. No obstant això, a l’Institut Terra Roja de Santa Coloma de Gramenet (Barcelonès Nord), un cas que va emergir amb la brutalitat d’una agressió física i verbal, carregada a més de tints racistes, s’ha enquistat en una burocràcia que desafia qualsevol lògica de protecció al menor i de responsabilitat pedagògica. La notícia que un professor, denunciat fa gairebé un any per colpejar i proferir insults racistes a un alumne, continua impartint classes al mateix centre, no és només un fet aïllat; és un símptoma preocupant d’una possible inèrcia institucional i una qüestionable gestió dels expedients disciplinaris que deixa al descobert les costures més vulnerables del nostre sistema educatiu. Per què, davant una denúncia d’aquesta gravetat, no s’han activat les mesures cautelars més elementals per salvaguardar la integritat dels estudiants i la confiança de la comunitat? Aquesta pregunta, que ressona amb la urgència d’una sirena d’emergència, apunta directament a la raó de ser d’aquest article: desgranar les capes d’aquesta controvertida decisió i analitzar l’impacte a llarg termini d’una resposta que, per molts, s’entén com a insuficient i alarmantment lenta.

El Cos dels Fets: Una Cronologia d’Abús i una Resposta en Entredit

La història que ens ocupa es va començar a teixir el 19 de maig de 2022, una data que quedaria marcada en la memòria de l’alumne afectat i en els registres de les autoritats. Aquell dia, al cor de l’Institut Terra Roja, es va produir un altercat que va anar més enllà del que és admissible en qualsevol entorn educatiu, on el respecte i la seguretat haurien de ser pilars inqüestionables.

L’Incident Original: Violència i Discriminació a l’Aula

Els detalls de la denúncia són contundents i revelen una escalada d’agressió que es creia erradicada dels nostres centres educatius:

• El docent va estirar la samarreta d’un alumne.
• El va agafar amb força per les nines, exercint un control físic intimidatori.
• El va empènyer, culminant amb una acció de força que vulnera la integritat física del menor.
• Més enllà de la violència física, el professor hauria proferit insults de caràcter racista, segons va detallar el diari Ara: «Putos moros de mierda, que jo pago impostos per pagar-los les ajudes a vosaltres». Aquesta afirmació no només afegeix un component de discriminació explícita, sinó que revela una perillosa instrumentalització de l’autoritat per a propagar discursos d’odi i xenofòbia dins d’un espai educatiu.

Aquests fets van ser denunciats als Mossos d’Esquadra, i el cas es troba actualment en fase d’instrucció, un procés que, per la seva pròpia naturalesa, es percep com a lent, però que no hauria de justificar la inoperància de les mesures cautelars.

La Resposta Institucional: Un Expedient Obert i una Lentitud Inacceptable

Des que els fets van ser posats en coneixement dels serveis territorials del Departament d’Educació, l’expectativa era que s’activessin protocols clars i una resposta que prioritzés la protecció de l’alumnat. Tanmateix, la realitat ha mostrat una gestió que ha generat més interrogants que certeses:

• El Departament d’Educació té la competència explícita per apartar el professional o suspendre’l com a mesura cautelar. No obstant això, aquesta acció no s’ha produït.
• Fonts del Departament d’Educació confirmen l’existència d’un expedient disciplinari obert sobre el docent, la instrucció del qual «es preveu que acabi en els pròxims dies» (en el moment de la publicació de la notícia original, febrer de 2023). Aquesta declaració, gairebé un any després dels fets, subratlla una dilació que posa en qüestió la diligència i la capacitat de resposta del sistema.
• Com a «mesures» adoptades, l’institut ha imposat al professor amonestacions verbals i per escrit, i ha destinat a altres professors per acompanyar-lo a l’aula durant les classes. Aquestes accions, tot i ser un reconeixement implícit de la gravetat dels fets, es presenten com a insuficients davant una denúncia per agressió i racisme. L’acompanyament, en lloc de protegir els alumnes d’un potencial agressor, sembla més aviat una forma de supervisió tardana i reactiva.
• La inspectora d’Inspecció Educativa farà un seguiment presencial del professor dins l’aula. Una mesura que, de nou, arriba amb una demora considerable i que no aborda la qüestió de la presència continuada d’un docent denunciat per violència en contacte directe amb els alumnes.

Aquesta seqüència d’esdeveniments ens remet a altres casos on la burocràcia i la manca de previsió han entorpit una gestió pública efectiva en l’àmbit educatiu, com vam analitzar en profunditat en «La Farsa Educativa de Sant Pol de Mar: Una Autòpsia de la Manca de Previsió i Transparència en la Gestió Pública». La situació de Santa Coloma de Gramenet sembla ser un altre capítol d’aquesta preocupant tònica.

L’Ombra d’un Patró: Altres Denúncies Emergeixen

El cas del 19 de maig de 2022 no sembla ser un incident aïllat. Arrel d’aquest episodi, altres alumnes també han denunciat el docent per situacions similars. Aquesta revelació és particularment alarmant, ja que suggereix un patró de conducta que podria haver estat desatès prèviament o, si més no, no abordat amb la contundència necessària. Quants incidents més es van produir sense que fossin formalment denunciats o sense que el sistema respongués de forma preventiva? La recurrència d’aquestes denúncies posa en relleu la urgència de revisar els mecanismes interns de detecció, gestió i resolució de conflictes en els centres educatius i en el propi departament. L’existència de denúncies prèvies o posteriors no només reforça la credibilitat de la primera, sinó que també eleva el nivell de responsabilitat del Departament d’Educació per no haver actuat amb major celeritat i contundència des del primer moment. Aquesta situació podria haver-se evitat amb polítiques de prevenció i una major transparència en la gestió de les queixes, com les que es promouen en altres àmbits de l’administració pública per garantir el benestar col·lectiu, com s’ha vist amb la publicació d’informes de salut a Barcelona: «Vint-i-cinc anys d’informes de salut a Barcelona: una aposta per la transparència i un instrument per a l’acció».

Conclusió: El Missatge de la Inacció i el Risc a Llarg Termini

El que succeeix a l’Institut Terra Roja de Santa Coloma de Gramenet és molt més que un expedient disciplinari en curs; és una qüestió de confiança, de justícia i de la integritat del sistema educatiu. Permetre que un docent denunciat per agressions físiques i insults racistes continuï enfront d’alumnes, tot i que amb un «acompanyament», envia un missatge profundament perillós. En primer lloc, soscava la confiança dels alumnes i els pares en la capacitat de les institucions per protegir els menors. Quina seguretat pot sentir un estudiant, o els seus progenitors, sabent que el sistema és incapaç d’apartar cautelarment a algú amb denúncies tan greus? En segon lloc, debilita l’autoritat moral del professorat i la percepció de justícia dins de l’àmbit escolar. La dilació de gairebé un any en una instrucció, mentre el denunciat manté la seva posició, suggereix una falta de mecanismes eficaços i una burocràcia que, en lloc de servir a la comunitat educativa, la posa en risc.

A llarg termini, la inacció o la resposta tèbia davant d’incidents tan greus pot tenir conseqüències devastadores: la desafecció dels joves amb el sistema, un augment de la sensació d’impunitat i la normalització de conductes inacceptables. El cas de Santa Coloma de Gramenet exigeix una reflexió profunda sobre l’agilitat dels protocols d’actuació, la transparència en la gestió dels expedients disciplinaris i, sobretot, la prioritat absoluta de la seguretat i el benestar de l’alumnat. La defensa dels drets dels docents no pot, sota cap concepte, prevaldre sobre la protecció dels menors davant d’al·legacions de violència i discriminació tan explícites.

Font original: https://www.lavanguardia.com/local/maresme/20230206/8737431/profesor-denunciado-golpear-alumno-sigue-dandole-clase-santa-coloma-gramenet.html